班主任教学生防止遗忘
上课时要宽松,管理班级要严.但平时和学生单独相处是要和蔼可亲,即使犯了错误的同学,在批评教育之后,也要温言以对.
如果有条件,就到新华书店看看能不能买到和平老师写的《班主任兵法》,里面也有诸多可取之处.
刚接手时自己感觉文科生没方法，那个时候自己在14班的防止遗忘方法讲完了一个月后反馈：53%同学认为有效，8%同学认为有一点作用。为了这部分有效的同学，我决定在我们班讲一下。艾宾浩斯遗忘曲线（图一）在一天时正常情况下，遗忘2/3是正常的。想想当时上课学习时，大家基本上都能听懂，为什么成绩差距那么大？因为有的同学通过练习等巩固住了知识有效防止了遗忘。史，地，政，语文，英语甚至数学对于记忆要求都很高，所以文科生防止遗忘是非常非常重要的，可以这样说：如果你有效防止了遗忘那么高考起跑线上，你就领先了别的考生，那么考大学就不成问题。我在这里保证——如果你这两年有效防止了遗忘，考不上大学我负责任！那么怎么防止遗忘呢？有的同学说，晚自习把学过的知识放电影那样过一遍；有的同学说把学过的知识在纸上划了划了。都可以。在这里我想介绍下我的记忆方法：我高中时每天去厕所时总要想一想今天都上了什么，自习课自己有什么收获。这个方法好在每天都去厕所，所以习以为常的就做到了“坚持”。那这个方法有什么好处呢？因为这个方法我很充实，因为我每天都回忆每天的收获；因为这个方法我很快乐，因为我的成绩在慢慢进步；因为这个方法我很自信，因为我知道我总会一点点进步，给我时间我一定会成为最好的。当然并不是要求你们都去厕所学习，你要找到一个自己习以为常的记忆时间，象吃饭睡觉那样。这个方法介绍后，又要求在黑板左侧写上“学而不忆则忘2/3”，现在又换成了“今天你忘了多少？”但效果待调查。
几天过后月考成绩出来班里倒数第一，贴出挑战书来时自己非常气愤，很是羞耻，自己鼻子气的哗哗流血。结合自己的人生经历告诉大家这是个羞辱，我这个人长这么大从来容不得羞辱。上高中时有人说我你一辈子也打不了篮球，是当时自己没玩过，但是我记住了这句话，大学我打呀打，大四我们系打进了决赛。上高中时自己有喜欢的女生 ，但是当时不是时候，到了大学隔着半个中国我也把她追了回来。上学期自己成绩一开始也不太理想，但是后来基本上总是领先了，我容不下羞辱，我的学生你们也不容羞辱。看到别的班的挑战书时咱们要时刻记住咱们13班的羞辱，让我们用行动来洗刷我们的耻辱，我相信你们，早晚有一天别的班挑战的都会是13班。
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